以“世界工厂”著称的广东省曾以生产和出口服装、鞋类、玩具等产品为主。如今，广东省正在从这些低成本、劳动密集型产品向现代制造业和服务业转型。产业转型升级需要更多高技能人才，职业技术院校为满足这方面需求发挥引领作用。广东省有技工院校156所，在校生55.8万余人。技工院校的学生多数为农村户籍，享受学费减免。
广东省的云浮市是中国三大石材产业基地之一。云浮技师学院开设了梁建坤大师工作室，为当地的支柱产业培养技能人才。
48岁的石材工艺美术大师梁建坤从事石雕已经30多年。“以前我自己办厂只带几个徒弟，因为办企业有很多繁琐的事情，很分散精力。来到学校以后可以静下心来，除了教学还可以搞创作，可以培养更多的工艺人才。”他说。梁建坤大师工作室也成为世界技能大赛建筑石雕项目的四个中国集训基地之一。
建立大师工作室是世界银行贷款广东城乡社保一体化和农民工培训项目支持的诸多项目活动之一。该项目于2013年获批，在广东省三所技师学院实施，支持校企合作、教学和管理能力建设、模块化和能力本位培训计划以及教学设施设备升级，提升城乡劳动者的技能和就业前景。
在项目支持下，三所技师学院开展了课程和教学改革。广州市工贸技师学院针对新兴产业开设了工业机器人应用、计算机辅助设计、新能源汽车维修等新专业，“使学院的专业更加接轨了目前技术发展的趋势和产业结构调整所带来的变化。“张利芳副院长表示。
除全日制教育外，广州工贸技师学院还开发了各种短期培训课程，包括员工在职培训、再就业人员待岗培训、终身就业培训、技能提升培训等，满足劳动者在职业生涯不同阶段的培训需求。
为了让教师接触到国际最佳实践，项目资助了到新加坡、澳大利亚等国的考察交流和培训活动，并聘请国内外教育专家帮助教师专业建设、课程设计、教研教改等多方面工作。“通过这种请进来、走出去的方式，提高了我们教师的综合能力。” 广东省轻工业高级技工学校副校长罗小苑说。
三所技师学院与多家企业建立了校企合作关系，共同培养学生。企业在学校建立实训室，选派一线工程技术人员和管理人员到学校担任讲师，给学生提供机会到企业实习，把课堂所学的知识付诸实践，获得实际工作经验。教师也利用寒暑假走访企业，获取行业和技能需求的一手材料。
广东省轻工业技师学院与万和集团的合作是校企合作的一个范例。
万和集团人事行政经理卢琴介绍说：“我们给学生量身定做一些适合他们的课程进行培养，比如企业文化、心态方面的培训，还有职业素养方面的培训，技能方面的培训我们更多地采用轮岗实习的方式。“
吴焕德在万和实习了一个月， “我干的工作很多，干了有组装工、搬运工、拖料工、返修工，跟那些老员工打交道是很好的一个学习。“他说。
通过学生实习，企业也有机会吸引最好的学生，徐仪巡就是其中之一。“我是通过来万和实习以后，觉得万和是一个不错的工厂，有更好的发展，毕业以后我就来这边工作了。”徐仪巡在2018年6月万和举办的”我是大师傅“技能比赛中获得了两个一等奖。
广州市工贸技师学院的校企合作采取的是“校企双制 “的模式。
高小秋老师负责学校与约克广州冷冻设备公司的校企双制，她解释说：“校企双制，就是学院和企业共同招生，之后用三年时间培养，跟企业共同制定教学计划、人才培养方案、师资共建，实训共建，到最后人才输出一条龙。“
“这是一个双赢的过程，企业获得了需要的人才，学校了解了企业的需求。“约克公司的人力资源经理刘小松表示。
项目为学校打开了新视野，激励他们设立更高的目标，开展国际合作。
广东轻工业技师学院与德国国际教育联盟（IB）合作开办了“中德机电班”，学生经过学习、通过考核后，可以获得德国手工业行会颁发的职业资格证书。
广州市工贸技师学院把培训课程输出到了国外。2017年，学院与孟加拉教育部签署培训合作协议，到目前已培训孟加拉政府官员、职业学校校长教师580余人。
随着学校硬件设施的改善、课程和师资质量的提升，云浮技工学校2015年升级为高级技工学校，2019年又成功晋级技师学院。
在过去5年多时间里，三所项目学校培养学历教育毕业生33000人，毕业生就业率保持在90%以上。此外，项目学校还提供在岗培训31000人， 短期培训47000人。其中，短期培训学员技能鉴定通过率在80%以上。
《广东省职业教育三年行动计划》（2019-2021年）强调扩容、提质、强服务，更好地服务产业发展。
广东省人社厅世行贷款项目办公室主任李翠玲认为三所项目学校树立了很好的模式，提供了一定的示范作用。“在实施广东省三年行动计划的过程中，其他的技工院校可以借鉴这三所学校的经验，探索自己的路径，达到为广东省产业培养高质量、高技能人才的共同目标。”
